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Text File  |  1996-04-10  |  958b  |  16 lines
  1.      We have to keep in mind that there was no organized 
  2. system of education outside the universities. So that after the 
  3. Renaissance ‚Äúwe find frequent allusions to the fact at Paris in 
  4. the small classes of certain colleges, teaching commenced with 
  5. the alphabet.‚Äù We have, moreover, data on students in the 
  6. college who were under ten years of age. But, certainly, for the 
  7. medieval university we have to keep in mind that it ‚Äúembraced 
  8. all the levels of instruction from the most elementary to the 
  9. most advanced.‚Äù Specialism in our sense was unknown and all 
  10. levels of instruction tended to be inclusive rather than 
  11. exclusive. Certainly this inclusive character applies to the art of 
  12. writing at this period; for writing implied all that to the ancient 
  13. and medieval world was grammatica  or philologia .
  14.  
  15.      At the opening of the twelfth century, says Hajnal (p. 
  16. 39), there had been ‚Äúfor some centuries an important system